（不大你从哪个词看出来的“淙淙”描写流水声的词你还知道有哪些）（3）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉读这一句时声音读大了好，还是轻点好（读轻点，读虚点）（4）谁能试着读读我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样子来4、自由朗读描写小鹿的句子（1）出示CAI课件——小鹿在林中溪边散步、饮水的画面（2）小鹿有什么特点呢（活泼可爱你从哪些词句可以看出来“它们有的……有的……”“俯”是什么意思你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗）（3）齐读课件字幕：“小鹿在溪边散步，有的……有的……”指名用“有的……有的……”说句话过渡：作者在描写小兴安岭春季的景色时，抓住了三种事物的特点来描写，动静搭配，描绘了一幅美妙的自然画面，表达了作者的喜爱之情

心理学研究已经证实，发散思维对个体的创造性有着重要影响，我们应该根据教材特点，结合教学内容，注意这种思维能力的训练，并创造一些行之有效的教学技术可以说，续写结尾、续写故事、改写、扩写等，都是高中英语作文教学中锻炼学生思维，发展学生想象力的有效手段高一下册英语教案精选篇2教学目标I单词和词组permission, nation,reduce, fetch, compare, therefore, remain, dislik, share, persuade, hardly, go ahead, burn down, compared to, give up, call for, be used to, get into the habit ofII

我想，也许下次矿泉水瓶的家族聚会里，来自中国的瓶子会是最自豪的吧有关垃圾分类的国旗下讲话5大家好生活中，垃圾有我们吃剩的果皮壳、纸屑、零食包装袋······我们吃完这些零食、水果，剩下的垃圾我们会把它丢进垃圾袋里，再把垃圾袋扔近楼下的垃圾箱里，可是大家知道那些垃圾是怎么消失在世界上的原来我们会把这些垃圾人往菜园子里一倒，可现在，饮料罐、废纸、玻璃瓶·····这些很难腐烂，但还有种解决方案，那就是重复利用，这些垃圾是无毒无害的，扔掉它就等于扔掉了自己手中的宝贵资源，如果重复使用，污染程度可以大幅下降，而可以腐烂的的垃圾倒在菜园子里可以当肥料，但要注意，重复使用要注意消毒，否则第一次使用留下的病菌就会吸收再我们身体内

是感谢，是歉意(女)听了这么多同学感人的发言，我想老师一定也有许多感触，下面就请班主任车老师发言四、(老师)当高考结束时，当你们成才时，康乃馨微笑，是我最大的心愿五、(男)世上只有妈妈好我相信这首歌每一个人都会唱这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的下面就请同学们用自己的歌声和琴声来表达对母亲深深的爱六、(女)一曲动人的献给妈妈的歌，唱出了儿女们对母亲的爱，唱出了儿女们对母亲的怀念我相信在座的各位老师听了我们的班会课后也一定深有感触，下面就让我们一起来听一听老师们的感触七、同学们感言八、(男)母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁(女)母爱是指路明灯，让我们看清了前进的方向

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