教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing

初读课文，了解课文的大体内容2认读生字、新词，学写田字格中的生字3学习课文第1——第11自然段教学过程：一、板书课题1“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子2猜猜文章会写些什么二、初读课文，了解文章的大体内容1学生自读课文2集体正音认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3指名分节读课文第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)4默读课文，说说文章的主要内容三、学习课文的第一部分1自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情

板书：植树问题二、探索交流、解决问题(一)、同学们知道3月12是什么日子吗对，是植树节，这一天全国上下都在植树，所以说，植树节时我们都应该植树，为保护环境贡献自己的一份力量同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵(两端要栽)一共需要多少棵树苗1、理解信息请看题，你获得了哪些信息预设:从以下几点理解题意⑴什么是“一边植树”⑵能解释一下“两端要种”吗(板书：两端要种)追问：与“两边要种”意思一样么⑶每隔5米是什么意思生：就是两棵树之间的“距离”;师：两棵树之间的一段距离，我们也可以看作一个间隔2、猜想师：如果这条路的一边用一条线段来表示，请你口算一共需要多少棵树苗呢你们都是怎么想得听起来，好像都挺有道理，到底哪个答案是对的

四、防止电解质紊乱 由于患者长期不能正常进食和长时间使用脱水剂，故患者术后常出现酸碱平衡失调和水电解质紊乱及时做血液检查后证实患者有酸碱平衡失调和电解质紊乱，调整输液计划，纠正内环境紊乱，同时术后3天即管喂流质，加强营养支持饮食以高蛋白、高碳水化合物为主五、防止脑水肿 ①遵医嘱按时给予脱水药物治疗;②严密控制输液量及输液速度，防止高渗药物外渗，准确记录24h出入量，保持电解质及酸碱平衡;③保持大便通畅，术后给予清淡易消化的粗纤维饮食，必要时给予通便药物，防止因腹内压升高导致颅内高压④过于用力也可加重颅内压增高，从而要避免感冒引起的咳嗽和打喷嚏四、脑膜瘤手术后遗症介绍 脑膜瘤手术后遗症： 1、局部神经症状加重：肿瘤生长包绕神经，切除神经的过程中不可避免地损伤到了这些神经

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