)T: OKLet’s beginS1: I have a good friend in our classHe is a boyGuessWhoS2: Does he have a big headS1: Yes, he doesS2: Does he have small eyesS1: No, he doesn’tS2: Does he have a round faceS1: Yes, he doesS2: He is Lin JingS1: Yes, you’re rightGreat(如果回答为No，就打开纸张核对然后同桌间继续进行猜谜游戏)2(以My favorite teacher/classmate/friend/…为题，要求学生试用3中的不同句式描述人物的外貌特征

这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成杜牧的《阿房宫赋》就得在上述记载的基础上通过想象写成的作“赋”时他仅２３岁，作“赋”的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗敬宗李湛16岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度，不视朝政，沉洒于声色，在位３年就被宦官杀害，可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的（二）指导学生自读这篇文章的体裁是“赋”“赋”的字义是铺述，这种文体的特征是“铺采漓（ch，舒展）文，体物写志”（刘勰语），也就是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，用新奇美丽的辞藻来描摹事物（体物），抒写情志我们初次接触这种文体，尤应抓住这个特点来研读课文即不但要像读别的文言文那样准确理解字句，疏通文意，而且要看作者是怎样运用铺陈夸饰的手法，华美的文辞来“体物写志”的

其他几个字的读音和它们右边的字有什么关系呢“松、柏、桦”这3个字的基本字和汉字的读音相似，但不完全相同，“松”的右边是“公”，声母不同;“柏”和“白”、“桦”和“华”只是声调不同大家需要注意生字的字音和基本字的不同“杉、桂”这两个字的右半边也是一个表示读音的汉字，“杉”的右边是“彡”读音shān，“桂”的右边是“圭”读音guī也可以用熟字换偏旁的方法记忆，如“娃、蛙”换上木字旁就是“桂”四、了解树木特点，给树木贴1给树木贴出示“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树”的图画杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装图中分别是什么树木呢答案藏在儿歌里请你先仔细读读这两句，标画出每种树木的特点，再和同桌合作为它们贴上

只有在工作中敢于担当，勇于承担责任，才能使你找到自我淡淡的，获得客户的拥护也许你还在为数错了钱，收了假钞而感到担忧，也许你还在为放出去的款收不回来而感到忧虑同事们，我们每天都在三尺柜台前日复一日、年复一年地从事着简单枯燥、周而复始的收收付付，这就是我们的工作，作为一个农信人担当是我们的本色的，是我们的作风担当不仅要有一力承担的勇气，而且要有合作共事的胸襟担当不仅要有埋头苦干的执著，而且要有独辟蹊径的创新担当不仅要有义无反顾的果敢，而且要有如履薄冰的谨慎担当不仅要有夺取成功的信心，而且要有接受失败的准备只有这样的担当，才是真担当，作为一个农信人，我们必须把担当精神放在首位，勇担责任，勇挑重担，不怕困难，吃亏在前，回报在后

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